Le Cnam organise trois leçons inaugurales pour penser et construire le monde numérique

Un moment rare dans la vie académique

La leçon inaugurale constitue un rituel solennel de l’enseignement supérieur, profondément inscrit dans la tradition académique. Elle marque, pour chaque professeur, l’entrée officielle dans ses fonctions et représente un moment unique dans une carrière : l’occasion de présenter les fondements, les enjeux et la vision scientifique d’un champ de recherche à l’ensemble de la communauté académique, institutionnelle et socio-économique. Le fait de réunir trois leçons inaugurales au cours d’une même soirée constitue un événement rare, qui témoigne à la fois de la vitalité scientifique du Cnam et de son engagement à renouveler et renforcer durablement ses forces académiques dans des domaines stratégiques pour la société.

Ouverte par Gilles Garel, président de l’Assemblée des chaires, puis introduite par Bénédicte Fauvarque-Cosson, administratrice générale, la soirée donnera la parole à trois professeurs du Cnam, Taraneh Sayadi, Hmaied Shaiek, et Vania Conan, dont les recherches contribuent à renouveler notre compréhension du numérique, de ses infrastructures et de ses usages.

Ces leçons inaugurales marqueront l’entrée en fonctions de ces trois spécialistes comme professeurs titulaires de chaires du Cnam, des structures d’enseignement et de recherche à vocation professionnelle.

Calcul scientifique : fondements, évolution et perspectives d’avenir

Cette leçon sera assurée par Taraneh Sayadi, professeure titulaire en calcul scientifique au Cnam et directrice du Laboratoire de modélisation mathématique et numérique (M2N).

Taraneh Sayadi retracera l’évolution du calcul scientifique, depuis ses fondements jusqu’aux innovations les plus récentes qui reposent sur la combinaison du calcul haute performance et de l’intelligence artificielle. Elle montrera comment ces approches permettent désormais de modéliser des phénomènes d’une grande complexité, d’optimiser des systèmes industriels et d’accélérer la découverte scientifique. Des exemples concrets issus de la simulation des écoulements fluides ou de l’analyse de systèmes complexes illustreront la manière dont les modèles numériques enrichis par l’apprentissage automatique ouvrent de nouvelles perspectives pour la recherche, l’ingénierie et l’innovation. La leçon proposera également une réflexion sur les défis éthiques et méthodologiques associés à l’intégration croissante de l’IA dans le calcul scientifique.

Les systèmes de télécommunications à l’aube de la 6G : défis scientifiques, industriels et sociétaux

Cette leçon sera donnée par Hmaied Shaiek, professeur titulaire de la chaire Systèmes de Télécommunications du Cnam et directeur du département Électronique, Électrotechnique, Automatique et Mesures.

Hmaied Shaiek présentera les transformations profondes que la 6G apportera aux réseaux mobiles. Il détaillera les avancées prévues en matière de connectivité massive, de latence extrêmement faible, d’efficacité énergétique et d’intégration de nouveaux services intelligents et immersifs. La leçon mettra en lumière les défis scientifiques associés à cette évolution, nouvelles architectures de réseau, optimisation du spectre, intégration accrue de l’IA, ainsi que les enjeux industriels et sociétaux qui en découlent. Elle offrira un panorama des usages émergents, des mobilités connectées aux systèmes industriels autonomes, en passant par les services de santé augmentés et les environnements immersifs.

Les infrastructures numériques face aux enjeux de la souveraineté

Cette leçon sera présentée par Vania Conan

Vania Conan proposera une réflexion approfondie sur les enjeux de souveraineté que soulèvent les infrastructures numériques, devenues des éléments stratégiques essentiels pour les États comme pour les organisations. Elle analysera les dépendances technologiques qui structurent aujourd’hui les réseaux mondiaux, les risques liés à la concentration des acteurs du numérique et les vulnérabilités des chaînes de valeur. La leçon mettra en lumière les défis de résilience, de cybersécurité et de contrôle technologique, tout en évoquant les leviers permettant de renforcer l’autonomie stratégique : diversification des technologies, investissements dans les infrastructures, développement de solutions européennes et intégration de principes de sécurité dès la conception.

Le numérique au Cnam, un enjeu stratégique

Au-delà de ces leçons inaugurales, le Cnam renforce depuis quelques années son positionnement en matière de numérique et d’intelligence artificielle, tant en recherche qu’en formation. À travers son école du numérique et de l’IA, l’établissement forme des professionnels capables de répondre aux défis majeurs posés notamment par l’IA : protection des données, lutte contre la désinformation, réduction des biais algorithmiques, transformation des organisations, éthique et responsabilité dans la conception et l’usage des technologies.